郭明波 老师事迹简介

1111郭明波，男，生于 1975 年 10 月， 1997 年毕业于湖北大学，历史学士学位，历史中教一级职称。
1111“以事业为重，用心灵育人，脚踏实地，一步一个脚印”是他七年来从事教育工作的真实写照。在这七年里，他多次被评为学校优秀班主任；；所带班曾先后被评为洪山区先进班集体和武汉市先进班集体；所带班 59 人参加中考， 51 人考上高中；所教历史学科中考成绩列洪山区第一……这些成绩的取得使他得到广大家长、师生的认可。
1111对于看书选择的这份崇高而神圣的教育事业，他无怨无悔，矢志不渝。

无怨无悔 矢志不渝

1111“以事业为重，用心灵育人，脚踏实地，一步一个脚印。”这是华科大附中 郭明波 老师七年来从事教育工作的真实写照。
11111997 年，刚刚二十出头的郭明波开始了他的教师生涯。从一开始参加工作，郭老师就深知，作为一名教育工作者，首先应该是一名德育工作者和学生思想的塑造者，而自身的思想素质和道德修养在这其中显得尤为重要。参加工作后，郭老师就积极向党组织靠扰，并成为一名中共党员。作为一名青年党员，郭老师在工作中认真学习和努力实践“三个代表”的重要思想，忠诚于党的教育事业，通过学习《教育法》、《中学教育》、《班主任之友》等，努力提高自己的思想认识，职业道德素质、理论水平及工作管理能力。
1111他关心爱护学生，全心全意地为学生着想。在这七年里，他全身心地投入到教育工作中去，每天早到晚归，我们时常看到他忙碌的身影：每节课的课间他都去教室了解，观察学生的情况；中午他时常牺牲休息时间为学习有困难的学生作个别辅导；课余他亲手抓学生各科学习的落实情况；放学后他在办公室里针对不同的问题对学生作细致的思想工作……在这期间，不管是结婚、还是妻子生育，他都没因此而耽误一节课。他经常向有经验的老教师和班主任虚心请教，接受他人的建议和意见，不断积累教学、管理经验，使自己不断提高。在工作生活中，他为人正直，不计私利，对自己严格要求，要学生做到的，自己首先必须做到，他用自己的言行潜移默化地影响教育着学生，做到了为人师表，身正为范。
1111这两年， 郭 老师带的是一个普通班，班上学生从整体上来看情况较差，一方面学生的思想素质方面还有许多急需完善和提高的地方。另一方面，学生的学习基础普遍比较薄弱，再加上没有良好的学习习惯，因而学习成绩不理想，对于这样的班级，管理工作的难度相当大，但 郭 老师并没有退缩和放弃，而是接受了困难的挑战。
111他针对班级的实际情况，把德育工作放在尤为突出和重要的位置。他常用这段话来教育学生：
1111请注意你的思想，他会影响你的行为。
1111请注意你的行为，他会影响你的习惯。
1111请注意你的习惯，它会影响你的性格。
1111请注意你的性格，它会影响你的前程。
1111并且制定了严格细致的班级管理制度，平时注重抓学生的常规管理和养成教育，以培养学生端正的思想，正确的行为，良好的习惯和健全的性格，教会学生如何做人。
1111郭 老师还善于抓住和利用一些偶发事件对学生进行思想教育。有一次 郭 老师班上有位学生放在书包里的钱包丢失了，晚上回家这位学生才打电话把这件事告诉 郭 老师。这是个很棘手的问题，一般来说，这个钱包几乎不可能找回，但第二天早上 郭 老师只花了几分钟就解决了这个问题，他对全班同学说：“昨天班上有位同学在教室里丢了钱包，这是我们班上第一次发生类似的事情，作为班主任，我首先感到遗憾。同时我又为我的学生有这样行为感到惭愧和深深自责，这是我思想工作不到位所造成的，在这里 郭 老师应该为自己的这种失职而承担责任。”说着， 郭 老师当着全班同学的面，补给了丢失钱包同学的损失。（这时全班同学响起了热烈的掌声）同时他又说：“这位做错了事的同学现在心里一定感到不安和难受。‘人非圣贤，孰能无过，过而改之，善莫大焉。'我们大家相信这位同学一定能够很好地处理这件事，这个钱包一定会回来。”中午，这个钱包果然被归还了，里面的钱分文不少。在这件事的处理中，没有严厉的斥责，有的只是深深的自责和晓之以理，动之以情，它如同春风细雨般浸润着每位同学的心田，最后坏事变成了好事，全班同学受到了一次深刻的思想教育和精神的洗礼。同 时从郭 老师教育中，我们看到了道德的回归和思想的升华。
1111同时， 郭 老师并没有放松对班上学生学习的要求，在培养学生良好学习习惯的前提下，对学生多鼓励，激发起学习的兴趣和潜能。尽管是个普通班，但每次考试总会有一批学生能够取得比较突出的成绩，在 郭 老师的谆谆教诲下，很多同学发生了很大的变化，取得了巨大的进步。
郭 老师班上有个叫李聃的学生，刚进班时他的成绩属于班上最后几名，但这样的成绩不是因其能力有限，而根源在于这位学生存在着很大的思想问题 : 他不能正确对待老师的批评教育，一旦受到老师的批评，他总认为老师在是在有意与他作对，因而 时常与 老师进行顶撞，最 终对 老师和学习产生了强烈的抵触情绪，从而造成了学习成绩一落千丈。 郭 老师找准原因后对症下药，在平时公开场合尽可能避免直接对其批评，而是事后找他进行个别谈话，指出其问题所在，并且不放过每一次可以去表扬他的机会，去增强其学习的兴趣和自信心。现在李聃同学不仅可以正确对待老师的批评教育，而且学习成绩也在班上数一数二，几乎所有熟悉他的老师都说，李聃变化很大，跟以前相比像换了个人似的。 作为一名青年教师，在成长的初始阶段避免不了会经历失败和挫折，但每次的挫折、失败对 郭 老师来说都是一笔巨大的财富，他从中吸取教训，总结积累经验，在学校领导和周围同事的指导和帮助下，他很快地成长起来，他凭着自己高度负责的工作态度和兢兢业业的敬业精神，脚踏实地，一步一个脚印，最终在工作上取得了出色的成绩 : 他多次被评为学校优秀班主任，所带班级曾先后被评为洪山区和武汉市先进班集体，所带的班 59 人参加中考， 51 人考上高中，所教历史学科中考试成绩位居洪山区第一……，更为重要的是，他辛勤的付出，得到了广大师生和家长的认可，他因此也成为学校青年教师的骨干。今后，他仍将用心灵去营造自己选择的这份崇高而神圣的教育事业，他无怨无悔，矢志不渝。

资料提供：通讯员裴蔚