为帮助新生了解自己的入学适应状况、及时为有需要的新生提供必要的心理辅导，华科附中心理辅导室利用北师大易度心理测评软件面向500余名高一新生开展了心理测评工作。在政教处的组织安排与各班班主任的大力支持下，测评工作于2014年11月25日下午起，并于11月28日结束，工作顺利完成。

在开始测评前，心理辅导室做了一系列准备工作，包括升级测评系统、导入新生信息、选定心理量表等。本次新生心理测评采用了四份量表，分别为《中学生心理健康量表》，《中学生情绪适应量表》，《中学生自信心量表》以及《霍兰德职业兴趣量表》。四份测评量表中，“中学生心理健康量表”能够对新生的心理健康水平进行了解；“中学生情绪适应量表”能够了解新生对自己的情绪的掌控能力以及对他人的情绪的察觉、影响能力；“中学生自信心量表”是从学习自信、社交自信和身体自信三个维度来测评学生的自信心水平；“霍兰德职业兴趣量表”可以帮助学生了解自己的职业兴趣，同时可以为学生选择艺术方向起到一定的参考作用。

实施测评工作时，高一心理老师胡巧利用心理课时间在电子阅览室组织学生完成了心理测评。首先老师向学生介绍测评内容、注意事项和测评步骤，然后在学生完成测验过程中随时解答学生的疑问。学生在完成测评后，可以及时查看自己的测评报告，得到反馈。

心理测评工作结束后，心理老师及时导出了测评结果并进行分析。对数据的分析主要采用的是描述性统计分析，包括同一班级不同量表的典型个案百分比，以及同一量表不同班级的典型个案百分比。另外，对于中学生心理健康量表中的个别项目进行单独分析，如第4题：总觉得活着没什么意义，第48题：经常有自杀念头。对于霍兰德职业兴趣量表的分析，主要是挑出职业兴趣偏好为艺术型的学生，为下学期艺术生的选拨工作提供参考。

心理测评工作完成后，心理辅导室进行了反思总结。总的来说，在组织实施方面相对上次有进步，没有出现网络不稳、时间不够的情况。学生完成测验的态度也有所改善，大部分同学都很认真。心理辅导室将根据心理测评结果，更好地为学生和班主任提供帮助和服务。

华科附中心理辅导室

2014年12月24日