————班主任工作个案
方旅萍
特尔巴特说过：道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。那么，作为一名教师，一名班主任怎样才能真正做好德育工作呢？
一谈到德育工作、班主任工作，几乎谁都会想到“爱”，的确“爱”是德育教育的基础，而正确、深入的理解教师的“爱”，并把它落实到实处确是值得每个教师探究的课题。
我们附中的学生，绝大多数有着较好的家庭背景，良好的经济条件和温馨的家庭环境，他们在“爱”的温室中长大。附中的老师也几乎是倾其全心的在关爱他们，老师和家长撑起的双翅为他们遮挡了一切的风雨。其实这并不是爱的全部内涵。教师的爱是一种更博大，更深沉的爱，它有别于父母的爱，朋友的爱，同学的爱，它不能只是尽力呵护，温情脉脉，望子成龙，而是具有更强的教育性、期待性，培养学生学会对自己负责，对自己的行为负责，初步具备面对困难与挫折的承受力，以及明白自由与规范的关系，是德育的重要内容，是真爱的体现，是培养学生成为热爱祖国、崇尚科学、思想自由、行为规范的优秀人才的起步和基础。

案例一：
教师的爱体现在“培养学生良好的行为习惯，增进学生的规范意识”之中。
有位女同学，初进班时，早上7：30到校常常是踩着点儿，时而迟到一、二分钟，总是慌慌张张，披头散发，来到教室后梳头，有时还在自习课上梳，每天如此。老师提醒过几次，她觉得不太理解，认为老师过于苛刻，梳头，很正常的事情，小事，又不是什么坏事、错误，为什么就揪住不放呢？我除了与她个别交流，把道理谈透外，还在班会上以“自由与规范”为题进行教育与讨论。例如，学校不让带手机、mp3等进校，不让在校园内踢足球，不能在教室打扑克牌、下棋，更不能在教室打球等等，这是不是限制了同学们的自由，侵犯了同学们的权利呢？同学们不能认为凡学生喜欢的事，老师、学校就会限制，甚至反对。我们说使用手机、mp3是科技的进步，打球、娱乐更有利于身心健康，可并不等于只要是好事就可以不择地点，不认时间，不守规则，如果这样，好事就变成了坏事，这就如同你们喜欢的电脑网络一样，你是有上网的自由，但必须遵守操作规则，否则就会死机。我用夸张的方式说，饮食起居是人正常的基本需求，也是人的基本权利，但如果，我把煤气灶放在讲台上做饭，还理直气壮地说：“做饭也错了？不吃饭怎么工作？”如果有人在教室里上厕所，还理直气壮地说，总统也得吃喝拉撒，这也错了？如果几十个女生全在教室里梳头，几个男生在教室里打球……以此类推，整个社会不就乱套了吗？同学们在轻松的笑声中明白了道理。
这位女生从此每天梳着整齐的发辫来到学校，过去乱蹦乱跳的习惯日渐改进，学习成绩也进入了年级前十名。
正是因为有了这种教育学生规范意识的理念，让学生懂得了自由与规范的辩证关系，在点点滴滴天长日久的工作中，学生规范的行为习惯形成了，也形成了良好的班风。
案例二：
教师的爱体现在“培养学生的责任心，勇于为自己的行为负责”的教育中。
有位同学基础不太好，有时不能按时完成作业，也有时作业做到深夜而影响白天上课。当老师指出或批评时，她经常会对老师说：“老师，对不起。”如是几次后，我找她谈心，问她，你说“对不起”的时候是怎么想的？你觉得对不起谁？她真心地回答：“对不起老师老师辛辛苦苦讲课，对不起父母对我的关爱和期望。我心里很难过，很惭愧。”我告诉她，你是个很善良，懂感情的好孩子，可你应该明白，其实，你最对不起的是自己。之所以你觉得学习很沉重，心理负担也很重，就是因为你的学习动力是希望对得起家长、老师，这样，你的学习是被动的，缺少了发自内心的欲望，缺乏自身的动力，更体会不到学习的成功和快乐，要明白，学习是你的责任，是你自己的事情，是你这一生中要承担的许多责任（工作、家庭等）之一，是逃避不了的。现在的躲避，它所产生的后果，即使到了将来也仍然会由你自己承担。例如，你有时做作业到很晚，第二天头昏、心慌、精神疲惫，无法听课，其实这种学习方法所产生的后果，只能由你自己承担，而与他人没有什么关系的，无论老师表扬你，甚至把你树立成刻苦学习的典型，还是批评你方法不当，对你来说，无法改变它产生的后果，仍然是精神疲惫，影响了学习。所以认真独立作业是作为一个学生的底线，遇到的确不会做的题不必为了面子，为了怕批评而去花几个小时，事倍功半，而影响第二天上课。空着，第二天问老师，问同学，真正懂了，就好了，明白学习是自己的事情，自己的责任，才会主动去学，才会体会到学习的乐趣。
这样，这位同学明白了道理，放下了包袱，学习主动了，明显进步了，特别是数学，由惧怕发怵到有了很大进步。
同样的道理我也在班上讲，让同学们讨论，让学生明白学习、做事、做人都是一个道理，由此，产生了良好的教育效果。

案例三：
教师的爱体现在“将正确的价值观、世界观融入教学，让学生学到真知”的教学理念中。
一位女生在《文学的启迪》为话题的作文中写道：“……小人鱼为了追求自己的自由、幸福，毅然抛弃了高贵、优裕的公主生活，舍弃了美丽的嗓子，忍着剧痛，她终于由海的女儿，成为了天堂的女儿……我们每天家庭、学校两点一线，上课、作业每天重复，单调而呆板，一旦被定格在这种模式中，我们就会走向毁灭。我们应学习小人鱼，冲破现在加在我们身上的束缚，去追求自己的自由和幸福……（这篇作文文笔虽好，却未得高分）
在作文评讲课上，我让同学们再次结合“思想自由与行为规范”的理念对这篇文章进行了讨论、评议，学生明白自由幸福不是虚无、空洞的概念，它是实实在在的东西，有时我们认为的束缚、定格、模式，实则是一种必须遵循的规范和规律，你冲破了家庭、学校的两点一线，势必进入另一个两点一线，如“家庭——网吧”、“家庭——游乐场”、“家庭——商场”，你即使呆在家里，不也是“客厅——卧室”、“卧室——饭厅”的两点一线么？至于“模式”，其实世间万事万物都有着自身的“模式”（规则），你跳出了“学生”的“模式”，势必进入另一种模式，即使是清洁工、送奶工，也有他们的模式（不能中午去扫街，晚上去送奶），甚至街上的“小混混”也有他的“混混”模式，其实我们的生命也有一个固定的模式：“出生——幼儿——上学（小学、中学、大学）——找工作——结婚生子——工作奋斗——退休——死亡”，如此，是不是我们也应该抛弃生命呢？人是群体动物，是有社会性的，必须在遵循规律，遵守“游戏规则”的前提下，才能充分发挥自己的创造力，让自己活得更自由、更精彩，这才是真正的人生。明白了这些也才能写出有更高境界、更具震撼力的好文章。
后来，这位学生写了一篇题为“虽然相似，但不全等” 的周记。文中说：“……终于懂得，每天中的每一分每一秒对我们的一生，对整个地球，乃至对整个世界都是独一无二的，也许我们每天必须做着同样的事，也许我们每天必须走着相同的路，也许我们每天会遇到相同的事物，但生命不会有相同的时刻……没有完全相同的时刻，就像没有完全相同的树叶，就像没有完全相同的梦。凝视着周围的一切事物，你的朋友，你的老师，你的书本，你的心情都不会永远属于那一刻，都不会永远一成不变。好好思考，好好欣赏，好好努力，生活虽显单调，但总是充实；虽然相似，但绝不全等。好好珍惜，创造出生命独特的美景。
如此，天长日久，坚持不懈，学生的思想境界提高了，作文教学也就有了明显的成效，学生作文也就进入了一个新的天地。

在长期的实践中，我深深体会到德育工作是教育工作的先行，是重中之重，没有成功的德育就不会有成功的教育。高以致远，我们不能只限于繁忙的工作，停留在以往的经验上，应努力学习教育教学理论，提高自身的境界与素质，并把理论与实践，特别是与学生的实际情况结合起来，才能真正拥有博大、深沉的师爱，才能培养出时代需要的德才兼备的人才。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [2006-3-22]