前 言

班主任是学生的引路人和朋友。对学生一生的成长有重大影响。班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量，并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。 目前，中等职业学校班主任理论园地虽没有荒芜，但并不茂盛。班主任工作案例更是不多见。
《班主任工作指引》从中职学校的班主任工作实际出发。以班主任的日常工作，班主任工作实例两大内容构建全书的基本内容。全书以问答及案例的形式介绍班主任工作该做什么，如何做及碰到问题怎么办，旨在引导班主任尤其是新任班主任了解和熟悉相关工作程序。并通过班主任工作实例的学习起一个借鉴的作用。
这本书只是想根据工作对象的特殊性，在班主任实践领域做些探索。提出一些操作性的建议，希望通过《班主任工作指引》，能有助于推动中职学校班主任工作的顺利开展。
第一篇 班主任日常工作指引

班主任是在校长和学生管理部门的领导下，在任课老师的协助和各部门的配合下，全面负责班级的各项学生管理工作的管理者。是学校实施《德育大纲》，对学生进行思想教育的骨干，是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生政治上、学习上、思想上的指导老师和引路人，是各任课老师、家长和各项教育因素的协调者，对全班学生的德智体各方面的发展负有重要责任。本篇着重介绍班主任日常工作应做什么，注意些什么，给班主任尤其是新担任班主任工作的老师作一个指引的作用。
本篇将中职学校班主任日常工作分成前期、中期及后期工作三个工作阶段，以问答的形式解答班主任应做的主要工作及如何做好这些工作，供各位班主任参考借鉴。

一、前期工作：新生阶段的管理
(一)注册
1、如何接待新生及新生家长?
接待学生：大多数学生应是第一次离开家门，难免对新的环境、新的生活有诸多不适应。班主任这时可多介绍学校环境情况，如本班宿舍、课室、小卖部及食堂、等位置，更重要是让新生之间互相认识，互相沟通，让学生学会互助友爱、独立生活。
接待家长：家长能把子女交到学校进行教育，是对学校的信赖和期望。信赖的是学校各方面的办学实力、各项管理和教学环境，期望的是老师能将其孩子培养成才，让孩子日后能顺利就业。所以，班主任首先要明白以上两点，热情、主动地向家长介绍学校及班内基本情况，让家长放心。其次向家长了解学生本人及其家庭基本情况，双方互换联系方式，便于日后对学生的教育能取得家长的配合。
2、如何安排学生人住宿舍?
新生入学伊始，班主任掌握的入学人数是一种虚数，实际报到人数不可估计，所以在安排学生人住时只能用“填格子”办法(如前十名报到的安排在第一间，男女分开)，直到本班宿舍已满时可向后勤管理部门提出。待基本熟悉学生情况后，根据学生的性格、爱好、生源地等情况进行宿舍调整，便于加强对学生的管理，有利于不同地区学生之间的融合与交流。
3、如何指定班级临时负责人?
新生入学教育期间，班主任工作千头万绪，需要班内学生的协助，这时指定班内临时负责人，主要是起到上传下达，协助班主任管理班级等作用。在选择时可根据学生对班内工作的热情度、主动性，再结合其性格、语言表达能力，有学生档案的参考学生档案，看其是否担任过班干部，原来的班主任评价如何等因素综合考虑加以确定。在工作开展时，班主任应多指导其工作方法，慢慢培养其工作能力，或许日后是班内的顶梁柱，如发现其确实不适合时，可在组建班委时进行更换。
(二)组织学生参加相关入学教育
1、礼仪形体教育
礼仪形体教育主要分为两大部分，“礼仪教育”和“形体训练”。教育的重点在于：一是教育学生待人有礼，注意口语文明。如对人友好礼貌，懂得并学会使用“您好、请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。不说脏话、粗话，不提别人绰号。打招呼懂得老小与辈份，不没大没小，没老没少。与人说话口气温和，不顶撞人，不高声喊叫。二是教育学生注意个人的仪表仪容仪态。如保持头发、衣服、仪表的整齐清洁，衣着打扮上以健康、青春、有活力的学生形象为宜，注意自己的行为举止，不做不雅的动作，走、坐、站等姿势符合职业规范要求。三是教育学生注意社会公共礼仪，做一个文明有礼的学生。如不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，注意个人卫生等。四是养成守时惜时的习惯。懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”。早上定时起床，晚上定时睡觉，不睡懒觉，保证每天7—8个小时的睡眠。早上起床后要有充裕的时间整理床铺、洗刷、吃早饭，并确保上课不迟到。与人相约，一定要守时，决不拖拉迟到，失信于人。班主任应配合礼仪形体教育，开展相关的、多种形式的活动，如：开展争做文明现代人、日常行为习惯标兵评比、组织“形体美的养成”健美运动小组等等。
2、心理辅导
(1)新同学常见的心理难题有哪些?
第一：生活自理能力比较差，对新学期开学时的报到、缴纳学费、注册等生活细节感到十分为难，缺乏铺床、洗衣、到学校饭堂就餐等基本技能，无法适应新学校的作息以及其它管理制度，甚至还会抱怨学校里的饭菜不对自己的胃口等。
第二：学习上的依赖心理很重。大部分同学对新阶段、新课程的学习都有一个自我适应的过程。不过有的学生适应快，有的适应比较慢；有的是主动适应，有的则被动适应，有的就根本无法适应。一般地，初中教学内容较少，教师讲课详略有序；而技工学校的教学，重在培养学生的自学能力和实践能力，这时候，那些学习依赖心理很重的学生往往就无法适应。
第三：人际交往方面的不适应。由于生活环境的变化，也由于个别同学欠缺交往能力，往往在人际关系上表现出不适应。
第四：心理上的失落感。新同学在适应新生活的过程中，往往需要确立自己在新集体中的位置，确定自己的奋斗目标，这时候很容易由于不恰当的比较而产生心理上的失落感，认为自己表现太一般了，一时无法适应新环境里的竞争等。
(2)如何引导新生适应学校生活?
一般地，“变化——调节——适应”过程的循环往复，便是人类发展过程的基本规律。从这个意义上说，适应就是人生重要的任务，适应能力是人类生存与发展必备的能力。初来乍到，学生的内心深处往往会产生一些焦虑，担心自己不能在新学校里顺利地学习，害怕不能与新同学和睦相处，担心老师不够好，等等。这都是因为他们对新环境不熟悉、未知的因素比较多等缘故引起的。因此，学生来到新学校以后，需要尽快地引导学生深入了解与其密切相关的情况，接触新同学、新老师，了解学校的生活设施，比如饭堂、教室、宿舍等情况，了解所学专业的培养目标和教学计划等。具体说来，有以下一些办法：
帮助学生合理地定位。一个新的集体中，每个人都有各自的优势，自己在班集体中的地位和水平 与以前相比，肯定会有比较大差距。如果给自己定位太高，往往达不到，使自己感到失望；如果太低，自己很容易满足，缺乏前进的动力。
帮助学生建立和谐的人际关系。在新环境中，交往的对象发生了很大的变化，应该主动地调整自己的交往方式，正确地处理人际关系。班主任应引导学生主动帮助其他同学，主动与新老师沟通，建立良好的人际关系。
帮助学生养成良好的学习习惯。学生来到新学校以后，要尽快引导学生明确自己的学习目的，给自己提出一个具体的、可行的努力目标，围绕着目标不懈地努力奋斗；利用新的学校和环境为自己提供的各种条件，锻炼自己，培养广泛的学习兴趣，尤其注重全面素质的提升。
引导学生学习自我管理、自我教育以及自我发展。任何人都有惰性，都有自控力不强的时候，新生在新的环境里遇到困难的时候，如果能够得到班主任的及时指导，不断地鼓励他们坚持到底，不要当逃兵。他们一定能够战胜各种困难的。
(3)如何与学生沟通?
与学生沟通需要深入了解学生的个性特点，需要尊重学生，建立良好的师生关系。与学生交谈一般有三个环节：一是问，二是听，三是说。三者互为联系，相辅相成。光问不听，谈话就成了“审讯”；光说不听，是灌输；只问情况，不做反应，谈话就失去意义。也就是说，在与学生交谈的过程中，我们需要精于提问，长于倾听，善于疏导和引导。提问应注意两点：一是问题是明确，二是提问语气要委婉中听。一般地，多用“能不能”，少用“为什么”、“怎么”之类的疑问句。比如，“能不能告诉我你是怎样想的?”“能不能对我说说，是什么事令你这样不安?”等等。这样的提问很亲切，容易打开学生的心扉。
在听的过程中，神情要和蔼、专注，还要不时地用上点头、微笑或简短的问语，如“是这样”，“还有吗?”等等。同时，还要借助言语的引导，启发、鼓励学生自我表达。例如，倾听学生介绍情况时，可以根据具体情况及学生个性继续提问，如“能不能具体说说这个问题呢?”，“你是否还有别的好办法呢?”等等。
在了解情况的基础上，应积极主动地通过自己的理论知识和生活经验，向学生提出一些鼓励性、指导性较强的建议，以促进学生在认识、行为上的改变，最终达到教育引导的效果。通常情况下，我们可以向学生介绍一些自己的切身体会和做法，更能增进彼此间的理解，建立和谐的师生关系。
(4)如何给学生留下良好的第一印象?
第一印象所获得信息对人际交往的影响最大，第一印象一经建立对其后信息的理解、组织有着较强的定向作用，也就是说人们对以后交往过程中出现的情况的解释往往是根据第一印象完成的。一般情况下，我们在最初接触学生的时候，应留下良好的第一印象。
通常情况下，真诚、理解、可信、热情、善良等品质，能在最初的接触时给人留下记忆。
最初接触学生的时候，态度一定要温和、热情、真诚，以关怀的口吻询问其姓名、家庭情况、旅途的情况等。总之，需要给学生留下一种“宾至如归”的感觉，接下来师生的关系就比较容易融洽起来了。
(5)如何帮助新生克服新环境恐惧感?
有的学生在初中时开朗乐观，来到技校以后，整个人发生了变化，上课走神，记忆力下降，不愿说话，食睡不安，对新环境有恐惧感，想退学。这些现象可以预示这部分学生患有较为严重的环境适应不良，这是青少年时期常见的一种心理疾病，需要通过老师、家人、同学们的帮助，需要通过学生本人的努力，逐步地改善不良状态。一般地，这部分学生需要以下几方面的指导：
第一，从认知方面认识环境适应能力的意义。
第二，利用各方面力量疏导其情绪，形成以家庭、学校为主的学生心理支持体系，及时地给予学生心理的支持和实践的指导。
第三，利用专业的心理治疗方法帮助学生克服困难，比如采用系统脱敏法，这对治疗新环境恐惧等心理疾病很有效。班主任需要及时联系专业的心理辅导老师对学生进行一系列训练活动，帮助学生逐渐适应新的变化，克服生活上的难题。
(6)如何理解学生心理辅导工作?
“辅导”一词，泛指有关人员对当事人的协助与服务。技校学生心理辅导，指的就是心理辅导老师运用心理学的理论和方法，帮助技校学生解决他们在生活、学习、交际、就业等方面遇到困难与挫折而产生的心理困扰。而且，对有心理障碍或者精神疾病患者进行初步诊断，进行及时的转介。
绝大多数青年学生所产生的心理障碍或者说心理问题都是正常的，是成长中的“烦恼”。因此，教育工作者应面对广大青年学生，并深入到他们学习及生活的方方面面中去开展学生心理辅导工作。在 这一工作过程中，教育工作者与青年学生建立一种具有疏导引导情绪作用的和谐关系，帮助学生分析内心的矛盾冲突，探讨影响其情绪和行为的原因，协助学生认识自己、接纳自己、欣赏自己，引导学生克服心理障碍、发挥个人潜能和创造性。这就是心理健康教育工作的基本任务和根本目标。
(7)怎样配合心理老师对学生进行心理测试?
新生入学以后，为了更有效地建立新生心理健康档案，学校对新生进行心理状态测试，这些测试的内容包括：心理健康、学生的自我和谐情况、述情状况和家庭功能。
从这几年的调查结果分析，有近30％的新生有轻度以上心理痛苦，主要强迫性行为或思维、观念；人际关系比较敏感、多疑、抑郁，他们可能均需要心理医生的帮助。
面对测试结果，班主任需要配合心理咨询师深入地了解学生，以便确诊其心理问题的性质和程度。如有必要，还需要及时地知会学生家长。
(8)如何引导新同学结识新朋友?
同在一个宿舍，同在一个班级，同在一个校园，同在一片蓝天下，真是一种难得的缘分呀。我们赞成好好地维护同学关系，这些同学就是学生未来事业发展的有利资源。分别多少年以后，大家见面，有事相求，同学会给予帮助和理解。因此，班主任可以根据实际情况引导学生珍惜同学之间的情谊，引导学生深人理解“同乡会”的危害，鼓励同学们广交朋友，慎交朋友。
一般地，年轻人的适应性比较大，只要大家充分了解到与其它地区同学交往的重要性，有机会深入了解其他地区的同学，共同参加一些集体活动，就一定可以克服障碍，实现各地区同学的友好相处。
因此，班主任应该及时地组织班级活动，鼓励全员参与，指导大家结识新同学。
(9)如何引导学生克服失落感?
经过十几年的基础教育，不少学生仍怀抱着“大学梦”。来到技校以后，这些学生很容易出现失落感。我们需要引导学生深入理解职业教育的特色，提高学生的自信心。首先引导学生学会坦然地面对现实，合理地对待得与失；其次，引导学生建立比较现实的奋斗目标，把追求目标恰当地定在跳一跳能够达到的适中位置上，增强其成就感。另外，还需要指导学生扩大自己的实践范围，积累实践经验，利用学校和班级给予自己的一切机会锻炼自己，增长才干。
3、国防军训教育
依据国家的有关法律规定，为加强学生的国防和纪律观念，新学期开学新生都必须参加由学校组织的国防军训的系列教育。
新生国防军训教育时间一般为一星期。训练内容为队列训练、国防知识教育、内务训练等等。训练期间要求学生遵守相关纪律和规定，认真训练，严格考核，其成绩将记入该生档案。对逃训或军训不及格的学生将跟下—学年的新生补训。要求各班班主任在学生军训期间全程跟进，协助教官，督促与帮助学生顺利完成军训教育任务。具体内容详见《新生入学教育读本》第五讲内容。
4、宿舍与后勤方面的教育
宿舍与后勤方面的教育由相应主管部门来进行，目的是使学生了解学校宿舍与后勤管理方面的特点以及具体要求，如：宿舍的管理制度(卫生、防火、防盗、作息时间、文明公约、评先奖励或各项处罚规定等)，后勤服务项目(小卖部、饭堂、医务室、学生理财、用水用电费用缴交、校园卫生值周工作以及管理规定等等)，学生在校内生活需要清楚或去做的事情，由相应部门主管向学生作具体说明及教育，让学生明白学校为什么这样做，要如何做，使学生对学校的管理工作能理解与配合。班主任也应清楚学校的管理制度，以便教育学生，配合好相关部门进行管理。
5、专业教育
学生来到学校后，对所选专业的认识不够深入。都急切地想了解自己所选专业的就业前景，如该专业设置什么课程，什么时候安排实习，需要考取什么专业证书等。开学初，各个专业教研组会针对以上问题对新生进行专业教育。通过专业，教育学生们可以做到对几年的学习生活心中有数，可以能动地把握学习的节奏。各班主任应将学生在校几年的教学计划发放到学生手上，让学生了解在校几年要学习的课程及要考取的职业资格证书。作为班主任，假如又是该班的专业课教师，那就更有利开展专业教育了，将你对该专业的各方面认识、感受和经验与学生交流，培养学生对该专业的学习兴趣，同时树立你在学生中的专业权威形象，的确是个有利条件。班主任要充分利用这个条件，引导本班学生学好该专业。
你若不是该专业的教师，那就应该积极主动地与相关(教研组联系，了解所带班的专业概况，如教学大纲、教学计划，从中了解教学安排与课程设置等，配合专业教研组做好专业教育，使日后的教与学能顺利进行，班主任应起桥梁与纽带作用。
要知道，学生若对所学的专业有初步认识或有兴趣，会自觉地花时间在专业学习上，班主任日常的管理也许可以减轻一些压力。
6、新生人学教育考核
学校对新生进行了入学期间的教育后，还必须对每位同学的学习结果进行考核，以了解学生认知度。学前教育考核内容分为国防军事教育(军训)、宿舍内务卫生、心理、礼仪及校纪校规教育等三项。其中国防军事教育成绩由教官根据新生在军训其间的考勤及表现给出分数；宿舍内务卫生成绩由宿舍管理部门根据新生在入学教育期间个人内务卫生状况给出分数；心理、礼仪及校纪校规成绩则由学生管理部门统一出题，班主任组织考试并批改后给出分数。三项成绩均需及格，否则视为本学期操行基础分不及格。(班主任事先应强调操行分不合格的结果，以使学生重视该阶段的学习，自觉地、积极地完成相关内容的学习)

二、中期工作：学生正常上课阶段的管理
(一)填写相关表单
1、如何填写学籍卡?
学籍卡大部分内容由学生本人填写，班主任需填写的内容有每学年的考勤，每学期的学业成绩及学生的奖、惩、补考等。班主任应如实填写学生每学年的考勤情况，根据教学管理部门提供的成绩如实填写学生每学期的学业成绩及在备注栏如实填写学生的奖、惩、补考等记录。
2、如何填写请假条?
先由学生本人填写好请假的时间、请假的理由，再由班主任审批(班主任必须详细了解学生请假的原因)，审批时班主任要填写同意或不同意，签名并签署日期，要注意批假权限：一天以内由班主任批假，超过一天、两天以内，由班主任审批后再由学生科审批，三天以上，由班主任、学生科审批后，再由校长审批（一般是主管副校长）。
3、如何填写放行条?
放行条由班主任填写，要填写清楚班别、姓名、放行时间及回校时间(无特殊原因，不能随意开出放行条)，如一张放行条放行多人时，人数用大写数字填写，如需带电脑等物品离校，需在放行条上注明清楚。(班主任对开出的放行条应作好记录)
4、如何填写走读生申请表?（按学校规定需要时）
对照《走读生管理规定》的相关条件，班主任应对申请走读的学生条件进行把关，当接到已由学生家长签署意见的走读生申请表后，班主任应先打电话联系学生家长，再次征求学生家长的意见，得到家长的允许确认之后，再签署班主任意见后报学生管理部门负责人审批。
5、如何填写网上学生资料?
用户登录校园网，单击需填写网上资料的学生姓名，再单击修改资料，班主任可修改的内容有：学号，出生年月日，政治面貌，生源地，身份证号码，家长姓名，与该生关系，家庭电话，办公电话，移动电话，家庭住址，邮政编码，家长邮箱，QQ／ICQ，填写完毕后单击提交即可。(另须根据页面上的规定，上传学生证件相)
6、如何填写班主任手册?
详见《班主任工作手册》。里面含与学生谈话的案例记录、与家长联系的案例记录、班级主题班会的开展情况、存在的问题，后进生的帮教计划及帮教情况、优等生的培优计划及培优情况、班团干队伍建设等内容。 ，
7、如何填写《学生手册》、学生思想品德考核表?
请仔细阅读学生思想品德考核表的填写要求。《学生手册》中学生成绩及表现的填写要在公正、公平的基础上，依据其在校的实际表现做中肯的评价，既要全面，又要有侧重点；既有表扬，又要多勉励。
(二)组织建立班集体
1、如何确立班集体奋斗目标?
班集体的奋斗目标是集体成员奋斗的方向。班主任在确立班集体奋斗目标时，首先要诊断班级实情，了解班集体现状及发展趋势，找到班集体的最近发展区，使班集体发展的最大可能与目标一致，然后制定个体目标，使集体目标具体化，内化为班级学生个体目标，使每个学生都明确为班集体目标而奋斗的具体责任，从而为整体目标的实现而完成个体目标。为确保奋斗目标实施，班主任首先要做好思想动员工作，调动学生的主动性，积极讨论目标实施可能遇到的问题及提出预防方案。其次，根据目标进行活动，要求各项活动都指向目标，第三，重视评价系统，将评价贯穿整个目标的实施，调整行为偏差，沿着既定的班集体目标前进。
2、如何改选班委?
班干部是班主任的左右手，是管好班级的重要力量。班干部的工作能力和工作方法直接影响班风和学风。班干部是班级的核心，班主任应大力支持班干部的工作，树立班干部的威信。这样班干部才能号召班上的同学，带动班上的同学建设良好的班风和学风。下面提供几点做法作参考：
(1)把有责任心，有能力的同学列为候选人，再进行民主选举，合理安排岗位。
(2)对新的班级，可以通过指定负责人进行考察，时机合适再进行选举。
(3)对班干部进行培训，加强工作指导，班干部应起带头作用，讲求奉献。
(4)也可采用轮岗制，定期给班干部进行轮岗，发现有能力的人才。
3、如何培养班干部?
班干部是班主任的得力助手，班干部需要精心培养。在实际工作中，我们应该热情支持班干部的工作，耐心指导他们，放手让他们工作。
第一，注意班干部之间的分工与合作。明确各自的职责，分工详细有序，加强联系，形成一个强有力的领导核心才能把事情办好，把工作做好。
第二，注意培养班干部的责任心，经常要求班干部以身作则，在学习、生活、工作等方面做同学们的好榜样。心里装着同学们，多为大家办实事。
第三，努力培养班干部的协调能力，帮助班干部协调好各方面的关系。班干部是联系师生关系、同学关系之间的纽带，得不到同学们的爱戴和支持，就无法管理好整个班级。
4、如何建立团支部?
班团支部是共青团组织在学生中发挥作用的最前沿阵地，它的直接对象是广大学生团员。一个健全的班团支部，应该具有严密的组织机构和完善的规章制度，并通过有目的、有计划的协同活动，保证团的各项工作任务的实现。
班团支部委员会的产生由团员选举产生，新生班级可由班主任制定人员临时建立班团支委，等情况熟悉后再由团员选举产生，可选正(副)书记、组织委员、宣传委员、文体委员、生活委员各一名。班团支部主要做好以下几项工作：
（1）做好团员和青年的思想政治工作，带领全体同学学好文化知识技术技能以及报效祖国和社会的决心和信念。
（2）关心和维护广大青年团员的利益，围绕上级党团组织的中心任务，开展各种形式的活动，并协助班主任做好班级管理工作，为团员青年的全面健康发展创造条件。
（3）加强对团员的教育和管理，做好团支部的日常性工作，为保持团员的先进性和先锋作用发挥应有作用。
要保证团支部各项工作的完成，必须健全班团支部的干部队伍，要选贤任能，把作风好、热情高、有能力、有威信的优秀团员选人支部委员，并且注意加强内部团结、分工合作、互相配合才能做好工作。
5、如何发展新团员?
发展团员、壮大团员队伍是团组织建设的一项重要任务。团章规定，“年龄在14周岁以上、28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作，执行团的决议和按时交纳团费，可以申请加入中国共产主义青年团。”这是共青团必须具备的基本条件。
（1）结合技校生的特点，申请入团的积极分子还需符合以下条件：
①思想进步。热爱共产党，热爱祖国，热爱社会主义，愿意为共产主义事业而奋斗。
②努力学习。有正确的学习目的和勤奋学习的学习态度。
③良好品德。关心集体，积极工作，助人为乐，文明礼貌，尊敬师长，友爱同学，敢于和不良现象做斗争。
④遵纪守法。遵守校纪校规，维护合法权益，服从组织决议，有组织观念。
⑤带头作用。在积极参加学校组织的各项活动，敢于批评和自我批评。
（2）团支部对申请入团的积极分子做好培养和考察工作，这是团支部团组织发展的基础性工作，它的方法一般有以下几个方面：
①确定专人和申请人团的学生积极分子保持联系，加强个别教育，及时了解他们的思想动态。
②组织积极分子参加一些团的活动，使他们在实践中得到教育和锻炼。
③定期组织他们参加理论学习，按时上团课。
（3）发展团员过程必须履行以下手续：
①要求人团的必须向团支部提出申请并填写入团审批表。
②经团支部和班主任审查合格后上报校团委审批。
③召开支部表决大会。
④填写入团志愿书并参加入团宣誓仪式。
6、如何开展团组织生活，做好团支部工作?
团的组织生活是团员教育的主要途径之一，是团组织结合团的思想建设和组织建设的实际，专门对团员进行教育的方法和基本形式。团支部通过团的组织生活对团员进行恰当的教育和管理，这是发扬团内民主的重要途径和形式。它可以全面提高团员的自身素质和思想觉悟，增强团员的组织观念，提高团的凝聚力，活跃团的民主生活。因此团支部必须严格团的组织生活制度，要求每个团员都必须参加团的组织生活。
团的组织生活的具体内容和形式包括有：
思想教育活动。对广大学生团员进行思想教育和引导，树立正确的人生观、世界观、和正确的政治态度，是团工作的主要任务，因此，应以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容。活动中要着重开展建设有中国特色社会主义理论教育，党团基本知识教育，爱国主义教育，理想教育，集体主义教育以及社会主义民族和法制教育。活动的形式要丰富多彩，生动活泼，力求适合学生的特点，保证思想教育达到良好的效果。如：学雷锋活动、讲座、趣味比赛，读书读报活动等。
实践教育活动。学生实践教育活动是以培养社会主义现代会建设新人为目标，以培养社会理想和职业理想，培养劳动技能和科学素质为主要内容的课外教育活动。如：演讲比赛、专业技能比赛、智力比赛等等。
志愿服务活动。青年志愿者行动是培养青年乐于助人、奉献社会的品德和情操，引导青年在实践重弘扬社会公德和中华民族的传统美德，展现现代青年奋发向上的精神面貌。志愿服务活动的内容和形式应根据社会需要和青年力所能及而定，如：敬老助残志愿服务、环境保护志愿服务、植树护绿服务、文化科技志愿服务、精神文明宣传活动等等。
7、如何树立班团干部的威信?
这个话题与“如何培养班干部”基本一致，但是树立班团干部的威信牵涉到一个维护班团干部合理利益的问题。因此，我们专门设立这个话题。
●树立班团干部的威信，班主任应该贯穿于班级管理的整个过程，热情支持班团干部的工作，明确责任，分工合作，组成一个团结的领导班子。
●多为班团干部出谋划策，关键时候还需要勇于承担工作责任。
●班团干部应该由民主选举产生，选举前应该广泛征求同学们的意见。
●深入了解同学们，及时化解班团干部与学生之间的矛盾，班级中做违纪记录、汇总、公布结果等项工作能够由几个人分别承担，共同完成，这样可以减轻某位干部的工作压力，减少不必要的矛盾。
●班团干部遇到威胁，一定要亲自出面解决，保护好班团干部。有必要时还应该请学生管理中心解决或者诉之于法律。
(三)开展思想政治教育工作
1、学校介绍、重大纪念日、校风与校训
此项内容主要目的为，了解校史、校风、校训，树立“今天我以学校为荣，明天学校以我为荣”的强烈荣誉感和自豪感。我校前身为江门卫生学校，成立于1984年，原校址在新会，1991年11月底搬迁到江门市龙湾，1992年，经广东省人民政府批准，更名为广东省江门中医药学校。八字校风为“勤奋、守纪、团结、进取”，十四字校训为“扎扎实学本领，认认真真学做人”，毕业生遍布全省各地。
2、如何做好违纪学生的思想工作?
我们不应该用“后进生”、“差生”、“特殊生”等概念来称呼自己的学生。然而，在实际工作中，我们的确会遇到一些不服从管理，经常违反纪律的学生。这些学生大都是因为思想上对自己要求不严，应该如何做好他们的思想工作呢?
首先，不应该以先人为主的态度对待这部分学生，应该实事求是地、诚恳地对学生的行为进行分析，促使其思想上接受教育，主动要求进步。要知道，学生需要鼓励，需要表扬。就算是犯了错误，也允许他们改正。
其次，不应该轻视这部分学生，应该尊重他们，相信他们能够进步。应该说绝大多学生来学校的目的都是学知识、学做人的，很多学生都希望在新的集体当中确立个人的威信。学生愿意到学校里接受教育，真的很好。我们应当给予他们表现自我的机会。
再次，联合各方面的教育力量，做好违纪学生的思想工作。家长、其他教师、学生干部以及违纪学生的同学和朋友等，都可以帮助我们一起做好工作。
另外，如果学生受到纪律处分，我们还应该主动地指导学生纠正错误，争取早日撤销违纪处分。
3、学生想家怎么办?
家庭是每一个人一生中最重要的寄托。无论身在何处，谁都会思念自己的家人。尤其是那些家境困难或家里有事的人，更是放不下心来面对新的生活。另外，特别重感情的人也总是对自己的家人万分牵挂、百般思念。
学生想家，我们应该鼓励他们学会独立地生活，依靠知识，依靠技能，依靠无所畏惧的拼搏，报答父母的养育之恩，改善家人的生活境况；学生想家，我们可以建议其多与家人联系，一封信，一个电话，一声问候，有时是那么珍贵；学生想家，我们可以指导他们积极参加集体活动，指导同学们发扬友爱精神，相互帮助；学生想家，我们还可以请心理辅导老师进行专业的心理辅导，帮助学生克服困难，平复其情绪。
4、如何表扬学生?
应该说，我们提倡多表扬学生，无论是谁，有进步、有成绩，我们都应该及时地表扬。表扬学生的时候需要注意以下几方面的问题：
(1)更应该多表扬那些平时不善表现或者缺乏机会表现的学生，应该多表扬那些经过努力取得进步的学生。
(2)表扬学生不一定限制在正式的场合，有时候见到面，看到学生有好的变化，就可以赞美他们。“你说得很好。”“你今天真精神。”
(3)学生不在场的时候也能够得到班主任的表扬，效果一定很不错。因此，班主任应该抓住一切机会表扬自己的学生。
5、如何批评学生?
批评学生，应该首先了解学生的个性。总的说来，不宜在大庭广众之下批评学生，尤其是那些自卑或者比较自负的学生。
批评学生需要“动之于情，晓之于理”，需要实事求是。如果情况比较严重，你可以请其他同学帮助你说服那个犯错误的学生，假如屡教不改，你还要与其家长沟通，沟通的主要目的不是为了告状，而是为了更好地教育学生。
6、如何教育学生不参加同乡会?
近几年以来，在某些学校中出现了成立以地缘为基础的“同乡会”组织，在学校中产生了极其消极的影响。甚至严重地干扰了学校正常的教学、生活秩序。学校出现“同乡会”的组织是目前学生管理工作中的一个新的难题。其产生有着较深刻的社会背景，处理起来也较棘手。针对此现象，早在1997年广东省教育厅依据上级的指示精神，下达了“关于在中职学校中不准成立‘同乡会’的通知”。因此学校的学生是严禁组织或参加“同乡会”，一经发现，将受到严厉处罚。
但我们对于有此类的动向和行为的学生应多加正确引导，一旦发生矛盾摩擦应密切关注，及时化解。平时多加强思想教育，引导学生树立正确的人生观和世界观。此外，班主任要关注学生在宿舍的动态，因为“同乡会”活动大多数在宿舍进行。
7、如何教育学生正确处理恋爱问题?
当然，青少年谈恋爱已经不再是“毒蛇和猛兽”了，不少的传播渠道已经把恋爱当作一种调味品，无论是什么场合，都必须加上一段那些爱得死去话来的爱情。尤其是“流行文化”，把一种爱情故事复制到许多电视剧或小说或歌曲里，似乎要“永不停歇”地流传下去。青少年为之着了迷，许多人都在学着别人的样子谈恋爱，有的人站在旁边跃跃欲试。应该说，任何形式的极力反对都会显得软弱无力。
尽管如此，老师们担负着教书育人的重任，我们没有任何借口和理由不对成长中的青少年提出自己合理的建议，我们把自己在长期观察和思考中发现的一些规律性的东西，告诉我们的学生。多疏导、引导，少压制或者粗暴干涉。
未成年人恋爱更应该引起我们的注意，一般应该知会其家长。
8、如何指导学生学会理财?
首先，应该对学生进行理财教育，使学生了解理财的重要意义。我国流行一句这样的治家格言：“当家不理财，等于瞎胡来；理财不当家，等于撒钱花。”学会合理地理财，可以把生活安排得井然有序，将来也可以把理财的经验运用到企业管理当中。古今中外，许多名人名家，甚至商人富豪都出自贫寒家庭，而且他们当中不少人一生都艰辛奋斗。
在我们的学生当中，有不少人都梦想成为有钱人，可以享受荣华富贵。殊不知，实现这样的梦想，需要付出多少艰辛的努力!“不经历风雨，怎么能见彩虹。”从这个方面来分析，能够懂得生活的艰辛，能够养成勤劳、节俭、勤奋的好品质，就是未来成功的基本素质。
其次，可以通过各种形式指导学生合理消费，比如说，要求学生把钱存人银行，并设立只有自己知道的密码。利用班会时间开展一些活动，请同学们分析自己的消费，比如出一些专题“算一算，你所在班级同学们每月消费水平是多少?”“想一想，你近期花钱买了哪些并不是很必要的东西?”“设想一下，你将来可以采用哪些办法筹集资金开办企业?”
实际上，合理地理财也是一种投资活动，假如说挣钱困难的话，节俭还是相对容易的事情，省钱也可以说是一种投资。
9、如何开好班会?
班会的内容应该丰富多彩，形式也可以多种多样。如果班会只限于总结情况，批评违纪同学，提出个人要求等等，那么班会的气氛就很难活跃起来，学生也不会喜欢班会。
开班会的时候可以把主动权交给学生，鼓励学生对班级现状、就某种现象提出个人观点和建议，鼓励学生“参政议政”。
开班会应该多表扬好人好事，少作批评，尽量创造良好气氛。
10、如何开好主题班会?
首先，选择好主题，即以某一论题为中心而展开全体学生参与其中的班级会议。组织好主题班会，关键要看选题。选题一定要适合学生的生活和学习，具体而适用，主题鲜明，可辨性强，富于教育意义。可以针对学生的生活内容选择班会主题，比如说学生的思想品德、法律与校规、专业与学习、交友的准则、事业与爱情、职业选择等。我们的学生生活和学习都具有阶段性，因此可以按照这个阶段性来选择主题。
其次，准备好内容。内容应该精心策划，尽量丰富多彩，尽量照顾全班同学。可以请大家一起进行策划。牵涉到每个人的任务应该提前布置下去，提前做好准备。
再次，选择恰当的形式。
主题班会召开的方法应该说丰富多彩，具体可行。总的说来讲座、讨论或者辩论、现身说法、角色扮演法、头脑风暴法、访谈法等都可以采用。像举办模拟的求职面试会，这样的主题班会比较切合实际学生的生活，需要采用角色扮演法，学生操作起来觉得有意思，乐于参与。另外，电脑、多媒体、网络为标志的新信息技术也可以作为召开主题班会的辅助手段。在我们学校，不少学生都能够熟练地掌握计算机应用技术，也乐意运用自己的技能。凭借信息技术，尤其是教育软件、校园网络，主题班会的形式就能够倍受学生的关注。
(四)学生违纪的的处理
1、学生抽烟怎么办?
如果认为本班学生有抽烟现象，班主任可以通过班干部、宿舍舍长了解抽烟的人员，再逐个面谈，进行针对性教育，重点可以从以下方面着手：
(1)正面教育抽烟的危害，可以通过观看相关图片和影片加深印象。
(2)对抽烟同学的抽烟情况进行详细记录，收集详细的资料，加强与家长沟通，再以相关的制度加以约束。
(3)对抽烟时间较长的学生，由他们制定一个戒烟计划，并强调绝不允许在公众场合抽烟。限定他们一个时间，要求他们自觉执行。
(4)定期要求学生汇报戒烟结果，对有戒烟行动且有效果的学生给予鼓励与表场，对仍无动于衷的给予批评并继续施加压力。
2、学生打架怎么办?
学生打架属于校园突发事件。当遇到学生打架的情况时，身处现场的老师要有一定的临场处理和应付校园突发事件的能力，建议采取以下措施制止事态的进一步恶化：
(1)亲临现场的老师首先要控制现场。努力劝解双方学生情绪冷静，避免事态恶化；如属群体性质，尽量将肇事头目带离现场，以免围观者起哄。若见现场已难以控制，应尽快通知就近的教工支援；再进一步与学校领导协商是否报警。
(2)在将双方劝解开以后，应马上察看是否有学生被打伤，如有应马上就近到校医务室采取急救措施或是去医院就医。
(3)协助学校有关部门进行事后处理。
3、学生离校不归怎么办?
学生由家里来到学校，首先要关注的问题是学生的人身安全，学生到校了应告诉他们打电话给家里报平安。如果学生离校不归，应在最短的时间里与其家长取得联系，与家长沟通后如无异常，可口头要求其家长劝子女返学。并第一步将此事告知主管的领导，做到下情上报，待学生返校后再作处理。
4、学生沉迷网吧，怎么办?
如果自己的学生沉迷网吧，我们首先要弄清楚为什么学生迷恋网吧。学生沉迷网吧的原因大都是因为玩游戏、结交网友、上黄色网站等。针对不同的情况，我们需要有针对性地进行引导。
不少男孩子或女孩子，好奇心非常强烈，自制能力却不强。一般地，那些缺乏生活目标和健康的业余爱好、不能在一些有意义的事情表现自我的、心理不成熟的男生就特别容易为了追求刺激，满足好奇心，摆脱“沉闷的现实生活”而沉迷于网吧。
其次，引导学生多与同学交往，多参与集体活动，积极参加体育锻炼，引导学生将注意力转移到一些有意义的兴趣上，引导学生从其它方面而不是从“虚拟世界”里满足的“表现欲望”。
事实上，当一个人对某个领域的知识或者技能产生强烈的兴趣以后，也会对与这些知识和技能相关的知识发生兴趣的。如果我们从这个方面对他实施影响，可能会收到一定的效果。另外，一个人对某方面的兴趣以及信心往往也会推动着其它兴趣的发展。
一般来说，喜欢打游戏的同学有其独特的地方，比如性格比较好动，头脑比较灵活，表现力比较强，喜欢学习一些动手能力强或者是实用性强的科目。因此，我们可以在这些方面挖掘他们的长处，让他们感到自己有价值、有能力。一旦发现他们的长处，就及时地给予鼓励。当他们能真正地了解到学习的重要性，有了学习的信心后，就会逐渐远离网吧。
(五)良好学风的培养
1、如何增强学生学习兴趣?
首先，班主任对每一个学生进行全面分析，帮助他们树立略高于他们原有水平的学习目标，同时也使学生明确学习该专业的前景，学习相关课程与所学专业的关系。调动学生学习兴趣。
其次，与科任老师沟通，采用生动活泼的教学，激发学生的学习兴趣。
再次，组织学生参与和本专业有关联的社会活动或兴趣小组活动、假期的勤工俭学活动等，从实践中直接或间接了解自己的不足，激发自己的学习动力。
2、如何引导学生制定适合自己的学习目标?
“凡事预则立，不预则废。”学习也是这样，需要制定学习计划。引导学生制定学习计划的时候应注意以下几方面的问题：
●学习目标要明确。比如要求自己的各科成绩要达到什么分数线，学习的名次要提前多少等等。目标不能太大也不能太小。因为目标太大，实现的难度太大，就很容易放弃；目标过小就失去了计划的意义。
●计划时间安排，一定要合理，注意留有余地，注意劳逸结合。我们应该引导学生培养综合能力，因此，学习计划应该合理全面。 •
●计划上制定的措施应该是学生实现自己目标的具体措施和步骤，可行性一定要强，比如如何听好课、如何加强英语的学习等等。
●计划定好以后，需要定期检查，如果学生的毅力不强，建议你帮助其检查并监督其计划执行的情况。
3、班主任如何开展班级专业教育?
首先，班主任应对本班级的专业概况要全面了解，明确本班级专业的培养目标，培养方向，师生统一认识。
其次，应尽量邀请专业科任老师参加本班级的专业活动。
再次，鼓励学生走出社会参加社会实践，把理论知识应用到社会实践中去。
4、如何指导学生参加各类职业资格证考试?
职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
职业资格证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。通过让学生清楚职业资格证书制度及作用，提高学生的积极性。
5、如何与科任老师沟通?
班主任应主动与科任老师沟通，多些了解学生的课堂情况，如课堂纪律、学习情况等，并尽量配合科任老师做好相关工作，如遵纪、尊师等。开展班级活动时，也可邀请科任老师参与。
6、如何进一步加强学生礼貌与仪容仪表教育?
首先，结合学校对学生礼貌、仪容仪表的基本要求，经常性地向学生灌输礼貌与仪容仪表教育的重要性。礼貌与仪容仪表的规范是社会文明的客观要求；是社会生活中应有的行为规范；有利于建立良好的人际关系；是社交活动的需求；有助于增强国人的民族自尊。
其次，可以组织学生参观一些医院或药店，让学生自己观察、体验礼貌、仪容仪表的重要性。
再次，积极组织一些集体活动或召开有针对性的专题班会，让学生在活动中学会礼仪常识，自觉地规范自己的仪容仪表。
7、如何批改学生的周记?
批改学生的周记，应遵循以下原则：(1)让周记批改成为写作交流的阵地，(2)让周记批改成为思想交流的阵地，(3)让周记批改成为情感交流的阵地。批改学生周记不仅实现了师生之间的交流沟通，更是满足了学生对作文的期待心理，因为自己写出来的周记能够引起别人的共鸣了，这会大大增强学生对写作的兴趣。让学生放下负担，随心而写，写出真情实感，这样不失为提高学生作文的一条途径，同时这样也会使师生不把作文当成孤立的个体，而应把它作为连接师生关系的纽带，促成师生交流的阵地，唯有实现“教师——随笔、作文——学生”一体化，才能实现作文水平的提高。
(六)组织班级活动
1、如何组织学生参加第二课堂（体育、文娱、各类兴趣小组）活动?
我校的学生第二课堂活动主要有：体育类、文娱类、各类兴趣小组等。应让学生了解第二课堂的作用，根据自己的兴趣、特长有针对性地参加一些第二课堂活动，班级有目的性地成立第二课堂活动小组，让学生在业余时间内将其兴趣爱好、特长得到有组织、有指导的发挥与展现，增添班级生气和凝聚力。同时班主任也要全身心地溶人到学生集体当中，组织和学生参加第二课堂活动。
2、如伺组织学生参加大型活动?
我校传统的大型活动一般有校园文化艺术节、校田径运动会、科技节、文艺汇演、各种球类比赛、合唱比赛、歌手大赛、个人形象设计大赛、清明扫墓活动、义务献血活动等等。这些活动有些是以班级为单位的竞赛活动，有些是个人参赛活动，有些是思想教育活动，有些是公益活动，有些是宣传展览活动。班主任应分清活动性质的不同以及参加的对象做好相应的安排。一般来说集体参加的活动要能够发动群众、主抓骨干、集思广益，选择出最佳的参加方案。对于个人参加的比赛活动班主任要多加鼓励和指导，还要组织全班同学从精神、物质和人气上给予足够的支持。对于一些思想教育活动和公益活动，班主任则要以身作则，带领学生一起投身思想教育中去。通常而言，学生参与学校活动的积极性与班主任对活动的重视程度有关，班主任若能认识到参加学校活动对班级凝聚力和班风学风形成的重要性，则会自觉地投入到其中。当然，班主任重视并不等于包办，班主任要让学生在活动中培养能力锻炼素质，才能达到活动的目的。
3、如何组织学生布置课室?
课室是老师和学生上课的地方，它的环境会影响到他们上课的情绪。课室还是校园的一个重要组成部分，它的整洁、美观直接影响了校园的环境及校园风景，也反映了学校的校风。所以班主任应组织学生合理地布置好课室，体现自己班的风格。具体原则与做法如下：
(1)布置课室以“干净、整洁、美观”为原则。
(2)完善“操行评分表”、“学习园地”、“黑板报”、“宣传栏”等栏目。
(3)根据班上的实际情况张贴一些鼓励性的标语。
(4)注意保持地面的干净，实行责任制，每个同学负责管好自己座位周围的地方。
(5)要求学生人离课室将槽子统一摆放好，并养成习惯。
4、如何组织学生开展评优活动?
学校每学期投入大量的财力和物力表彰先进，以激励学生。班主任应很好地利用这个机会，同时执行学校的评先规定，公平、公开、公正地评出各项先进，促进良好学风的形成。评先的项目和条件可参照《学生手册》。具体操作如下：
(1)参照学生守则中的条件进行评选。
(2)奖项尽量不要重复，受奖面尽量广。
(3)在班上张贴评选结果。
(4)表彰大会结束后在班上进行总结，给受奖的同学颁发证书和奖金，营造良好的学习气氛。鼓励没获奖的同学认真学习争取下次能获奖，获奖的同学戒骄戒躁，争取更好的成绩。
(5)以书面或电话的形式将学生的获奖情况告知家长。
(七)班主任的其他工作
1、如何与家长沟通?
对待家长应像朋友一样，以诚相待。所有的家长都希望自己的孩子受到表扬和鼓励，希望看到孩子的进步，所以我们应该首先看到学生的优点和长处，当学生有了进步，我们也应该及时通知家长，使学生感受到老师的鼓励和关怀。
与家长沟通需要讲究语言艺术，向家长提建议时态度应该委婉中肯，向家长反映其子女情况的时候需要实事求是，客观全面。
与家长沟通时注意多交流感情和思想。实际上，问题出现在孩子身上，但根源往往出在家长那里。我们需要引起家长对我们工作的支持和配合，因此有必要向家长提一些富于建设性的建议。比如说“我认为您的孩子很需要您的关心。”“您的孩子进步了，请您多加鼓励。”“孩子虽然犯了错误，但他毕竟需要知道自己应该怎么办。希望您多指导，不必打骂孩子。”等等。
2、如何对待家庭经济困难的学生?
我们知道，贫穷就是一种磨砺，“穷能思变”，“节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶”。那些从小懂得生活的艰辛，从小承担家庭责任的人，更容易养成勤劳、节俭、勤奋的好品质。这些人能够在学习上勤奋进取，在集体劳动中积极肯干，在家里分担父母的劳动，将来在工作岗位上也能任劳任怨。所以，这些年来，用人单位特别青睐那些出身贫寒或者来自边远山区的毕业生。
因此，面对家庭经济困难的学生，我们需要多帮助他们正确地对待自己的家庭状况，正视现实，保持积极的心态。
另外，可以通过学校为这部分学生寻找一些勤工俭学的机会，鼓励他们用实际行动改变自己的处境。
3、如何对待生理有缺陷的学生?
生理有缺陷的学生往往容易自卑，自卑的人更需要别人的认可。所以，班主任如果能够关爱这些学生，这无疑就是一种认可和鼓励；如果能够创造一些机会让他们表现自己，那对他们一生都会产生积极的影响；如果能够帮助他们正确对待自己的缺陷，接受自我，那么，班主任将成为学生最亲密的朋友。
当然，如果你在引导学生克服自卑感方面有困难，可以建议学生寻求心理辅导老师的帮助。
4、如何对待有心理问题的学生?
我们说的心理问题并非精神病性的，是指人们在承受压力的当时和过后，在心理和行为方面所产生的效应，即应激或者应激后效应。这种效应可使人的心理和行为偏离常规，但又不产生精神病性症状。由于压力强度不同和个人心理健康水平不同，这种效应的严重程度也不相同。
每一个人或多或少都存在着这样或那样的心理问题。学生的心理问题大都是成长过程中遇到的—一些“麻烦”，这些心理问题本身并不可怕，只要积极地去面对，接受挑战，大都能够及时解决。
如果你发现自己的学生有心理问题，首先应该请心理辅导老师进行专业的心理分析并制定专业的辅导方案，以帮助学生解除心理问题。
5、学生有轻生的倾向，怎样引导?
作为班主任，我们既像个保姆，又是导师，还是朋友。因此，我们需要根据自己的生活经验以及感悟对学生进行生活意义的教育。
生活是实实在在的，人生所有的苦与乐都是一种感受，我们在对人生目标的不屈不挠、奋不顾身的追求中经受着各种各样的苦与乐。人生所经历的事情无论巨细，遇到的挫折和阻碍有大有小，但无论如何这都是一些无法避免的现实。“塞翁失马，焉知祸福。”自古英雄多磨砺，谁都没有理由抱怨生活给予自己的磨砺，谁都没有理由轻视自己的生命。
平时应该多注意那些孤僻、自卑，情绪波动大的学生。一般来说，这部分学生容易出现轻生的倾向；发现学生有轻生的倾向，应该仔细了解缘由，通知学生管理中心或者心理辅导老师，有必要还应该通知学生家长。
如果轻生倾向严重，我们还应该把学生送往专业医院进行专业的心理诊治，并辅助药物治疗。
6、学生生病怎办?
学生在校生病是最需要老师或同学的关心、关照的。一般的病情如无法到场安抚，可以安排本班的班干部照料或去校医务室就诊。如果是急病或重病，应马上赶赴学生身边察看情况，并组织学生帮扶其到校医务室就诊，在征得医生的意见下再采取进一步的措施，需外出就诊的话，应立即配合医生与值班主任联系，尽量护送其去医院就诊。
7、学生的贵重物品如何保管，当发生财物失窃怎办?
学校是一个大集体，一个大家庭。学生宿舍也是住着来自五湖四海的人，人员较为复杂。所以学生尽量不要将贵重物品带来学校，确实带有贵重物品的，要向宿舍教官报告登记备案。学生身上不要带过多的现金，将生活费放人“校园消费感应卡”。提高防盗意识做好以下几点可以减少财物的损失：
(1)现金不要外露，更不能离身，及时存入银行或者后勤服务部门。
(2)自己的柜子要锁好，贵重物品和锁匙要随身携带，做到宿舍没人要锁门。
(3)不要让别宿舍的同学随便到自己宿舍串门，发现东西丢失要及时向宿舍管理员报告。以便查找和处理。
学生一旦发生财物失窃的案情，班主任应尽快通过电话与相关的学生了解，掌握第一手资料，并通知安全保卫部门，发现案情较重大则应向公安部门报案。协助安保部门尽快破案。
8、学生要转班、转专业、退学怎办?
学生转班、转专业、退学等情况首先是要了解其原因；再与其家长取得联系沟通，告知其子女有此意向；将该学生的学习特长或兴趣与家长共同分析，进一步向家长或学生做出有利于其发展的意见或建议。如该生强烈要求，可与学生管理部门的有关领导协商并办理相关手续。
9、如何配合宿管，做好宿舍管理工作?
宿舍是学生课后生活时间较长的地方，是公共场所，比较容易产生摩擦和矛盾。宿舍管理员是宿舍的管理者，代表的是学校。班主任应主动配合教官搞好宿舍管理工作，减少学生在宿舍产生的摩擦和矛盾。教育学生要尊重宿舍管理员，服从教官的管理。可参照以下做法：
(1)尽量避免同一地区的学生集中在同一间宿舍。
(2)选好宿长，指导宿长开展工作。
(3)加强与宿舍管理员的沟通，及时了解情况，解决问题。
(4)一周不少于二次到宿舍检查内务，关心学生生活情况。
(5)及时协调学生与宿舍管理员之间的关系，创建和谐管理氛围。
10、如伺调整班级宿舍的床位?
调整班级宿舍的床位，在尽量满足学生要求的同时应尽量避免同一地区、同一语系的同学住在一起，尽量避免学习成绩差、表现差的同学住在一起，并尽量把性格不同的同学安排在一起住，有利于同学们性格、行为习惯的形成。
11、班会费如何收取、使用、管理?
由于物价部门规定班会费不能由学校收取，结合学校实际与班级活动计划，收取的班会费经学生管理部门批准后，由班主任在开学时统一收取。班会费的合理收取可减少学生与学校之间的矛盾，正确使用班会费可提高学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。具体操作要注意以下几点：
(1)放假时告知学生家长下学期要收的费用。开学时及时收齐。
(2)将班会费交给生活委员管理，支出时须经班主任同意。
(3)定期给全班同学公布班会费的开支情况。
(4)外出旅游的费用不要在班会费中开支。
12、如何办理学生注册(存折扣款、收取等)?
学生凭学生成绩通知单、假期鉴定表、学生证和新学期收费情况（总务科出示）等资料到学生科注册，班主任在学生注册时除了回收上述资料外，还应把学生的学费存折暂时收取，等学费划缴后再返给学生。学生的注册交费状况、班主任应作好记录。
13、如何迫缴欠费?
一旦本班有学生欠费的现象出现时，作为班主任应及时的进行询问和调查原因，尽可能避免学生将应交的学费挪作他用。在了解学生实际情况的前提下，及时地与家长沟通，说明学校的意见和要求，
催促对方尽量尽快交完费。同时向学校有关领导和部门汇报。如有意外情况，可与多方协商办理延缓手续，并通知学生及其家长。总之，学期开学时学生学费的缴纳应摆在班主任工作的首位。
14、如何配合学生会纪检部的纪检工作?
学生会纪检部是在学生会、学校学生管理部门的领导下负责管理学生日常行为规范的部门。主要负责考勤，晚修纪律，早操人数，仪容仪表，胸卡，校服，首饰等项目的检查。班主任应教育学生，在纪检员作例行检查时，班干部及全班同学应主动配合，带好胸卡，穿好校服，保持安静。若被指出有违纪行为时应虚心接受教育，主动配合纪检员做好登记。对不配合纪检工作的同学，班主任要调查清楚，及时教育。
15、如何做好班上的工作总结?
班主任进行班上的工作总结应从班级概况、本学期主要工作、学期目标达成情况、经验与反思、存在问题、改进措施等六个方面进行总结。
16、突发事件如何处理?
突发事件包括有：失火、集体食物中毒、学生打群架、起哄、暴乱、非法集体游行或外来人员进校捣乱、进行违法行为等平时不可预料或不能得以化解和控制，影响正常的教学与学生生活秩序、甚至会造成社会不良影响的事件。
遇到这类事件时，首先要保持冷静，随即打电话与保安、值班人员、学校负责人联系，报告发生的事件状态与程度，要求他们作出指示，必要时打电话与公安部门求助，并组织有能力的身边人员去阻止事件的发生，若有人员伤亡，则要尽快组织人员去抢救，并疏散围观人员，保护现场。
学生群体性的违法违纪行为，通常都会有一些苗头，只要加强观察与监管往往是可以发现的。一旦发现可疑的迹象，即与学校相关部门汇报并配合做好调查工作，将问题处理在萌芽状态就可将大事化小、小事化了。
17、学生丢失了有关证件怎么办(借书证、学生证、校卡)?
学生丢失有关证件应立即报告，并由本人写书面申请，经班主任同意后，校卡、学生证到学生科补办（先到总务科交费）；借书证到图书馆补办。

三、后期工作：毕业阶段的管理
1、如何填写毕业生鉴定表?
学生基本情况由学生本人填写，班委意见则要在学生自我总结鉴定的基础上，经班委讨论(通过讨论肯定成绩，指出不足。讨论要充分，并认真做好记录)由班长归纳总结同学的意见，形成以主要优缺点为内容的班委意见，经过一致通过后填人毕业生登记表中。班主任应根据毕业生自我鉴定和班委意见，结合自己所掌握的情况及毕业生就业意向，从政治思想，道德品质，学习，工作，生活等各个方面进行一个比较客观，公正的评价，既要看到成绩，看到发展，也要看到不足，找出问题，更要指出今后努力方向。从对该生极其负责的态度，认真填写好班主任意见，学校意见由学生管理部门填写。
2、如何配合招生就业部门搞好就业教育?
学生的就业率和就业质量是反映学校办学质量的一个重要指标，也是影响学校招生的一个重要因素。因此班主任应紧密配合就业推荐部门做好推荐就业教育：
(1)认真填写学生评语及毕业成绩。
(2)给学生做好就业意识教育，分析就业形势，灌输“先就业，后择业”的思想。
(3)对刚参加工作的学生要进行必要的电话联系，以安抚不稳定的心。
(4)加强与就业推荐部门联系，及时向学生发布招聘信息。
(5)对有多个岗位选择的学生，班主任对各个岗位进行分析，为学生提供参考意见，力求使学生做到就业定位准确。
3、如何指导学生填写推荐表?
推荐表是毕业生与招聘者沟通的桥梁，也是使招聘者认识学生的窗口。推荐表制作的好坏直接影响招聘者对毕业生的第一印象。所以班主任要指导学生认真填写推荐表。具体做法如下：
(1)必须学生自己填写，简洁、字体端正、条理清晰；
(2)客观填写个人成绩，留下随时随地都能联系上的电话；
(3)突出个人特点，突出特长，不要千遍一律。附上各种职业证书及获奖证书复印件。
(4)贴上形象较好的相片，并准备多几份推荐表。
4、如何指导学生进行面试?
面试是毕业生走进企业的最后一关，也是最重要的一关。面试时要讲究技巧，尽量向招聘者展示自己最强的一面。有条件的可以在班上进行模拟面试，班主任扮演企业招聘者对学生进行面试。同时应注意以下几个问题：
(1)注意仪容仪表，根据自己要应聘的角色着装。
(2)认真听清楚问题，回答时注意表情，不要总是低着头。语速不要太快，音量要适中。
(3)说话要注意礼貌，走时将桌椅摆好再离开。
(4)做好资料准备及心理准备
(5)了解就业形势及就业政策，了解应聘企业相关情况
5、如何组织学生照相?
学生照相包括：照个人办证相与毕业集体相。
新生入学教育期间，为了方便学生、统一规格与保证质量，由学校安排人员分班集中时间照数码证件相，照相时班主任应组织好本班学生按指定地点、时间排队照相，班主任最好能亲自到场指挥并作好记录，相片晒好后，由班主任相片袋外写下该生姓名，以便为每一学生办校卡、学生证、见习卡、实习卡等用。
办毕业证用的数码证件相，通常是在毕业生外出实习前由学校组织统一拍照，要求学生不染发、不戴首饰、发不盖耳不掩眉，衣服不穿红色(因背景是红色)，有领为好。
毕业集体相通常也是在学生外出实习前一个学期，组织学生与任课老师、学校负责人一起进行。
照这类相片最好是联系同年级一起进行，并尽可能地集中本班的学生，配合摄影师指挥好本班学生，按男女、个子大小高矮在指定地点排好队，横列前矮后高(前女后男)，纵向错开站立，衣着个性化、服装不统一为好。
6、如何办理毕业生的离校手续及组织学生参加毕业典礼?
学生离校实习前，班主任做好学生去向及联系方式的记录。学校确定毕业典礼的时间后，再由班主任逐个通知学生。
学生毕业离校前要办好离校清单，按离校清单的内容找到相应办公室负责人签章，以确认没有欠学校的物品或费用，办完清单后交由学生管理部门保管。如果有学生丢失物品如胸卡、学生证、借书证等，便按学校规定赔偿一定金额。(为了节省时间，提高效率，清单可先由班主任集中代办，若个别学生有问题的，留给学生离校前自己办理)
毕业生应按班主任通知的时间回校参加毕业典礼，毕业典礼结束而且也办完离校清单，该生才完成在本校的学习全过程。
7、毕业证如何领取?
学生按规定学制在校修业期满，通过了学业和操行两方面的考核，各科成绩及操行考核均及格，办完离校清单后方可取得毕业证书。毕业证书由班主任统一到学生管理部门领取，再由班主任发给学生本人（必须学生本人签领）。
8、学生的户籍、身份证办理注意事项有哪些?
(1)新生入学时将户籍不用迁来学校；
（2）身份证让学生本人在户口所在地办理。
(4)学生档案保存与领取注意事项
学生档案由学生科专人保管，任何人不得私自更改、抽走、损坏档案内容；班主任若需借阅学生档案，须经学生科科长批准，并办理借阅手续，阅后按时归还。其他人不得私自借阅档案，若需复印有关资料，必须提出申请，由学生科科长审批。
学生毕业后的档案，由学生本人签领带走。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 [2007-3-26]