作为一名年轻的班主任，本人仅有的三个学期的治班经验十分浅薄，但也在不断尝试中找到了一些符合自身实际的班级管理理念，在此与大家分享：相信集体的力量，利用集体的创造去感染学生。

我所带的高中学生，虽处在各类问题频发的躁动期，但是心智逐渐趋向成熟。他们已经具备分辨善恶美丑的能力、拥有进取好胜的斗志，却又不能完全克服自身的惰性、遇到挫折容易急躁。因此只要对他们进行正确的引导，发挥榜样的力量，就能保证他们朝着正确的方向成长。

一、相信集体的力量，让集体富有独特的文化，就能统一思想凝聚全体的力量！

成立班级之初，我就对学生们说：“你们个个都很优秀，我能做的就是作为你们成长路上的见证者和鼓励者。我会用镜头记录你们学习生活的点滴，我会用呐喊为你们加油打气！”同时我发动大家一起设计了这个集体特有的文化，包含班名、班徽、班歌、班训、班规等内容，让学生们感受到这一个集体是独一无二的，生活在其中有一份尊严与幸福！

我们班的班名——young season（年轻的季节）十分洋气；班徽是一个四色的风车，象征着绚丽多彩热情洋溢的青春，相当炫彩；班歌《追梦赤子心》的高潮处，要全班同学竭力嘶吼，唱出了青春的活力；班规“简明扼要”，便于执行，令人信服！

班徽

班规

二、相信集体的力量，让集体的事情大家干，就能让集体活动丰富多彩！

丰富多彩的集体活动剪影

除了日常的集体劳动既要分工又要协作、班级各项事务需要班委干部及值日生共同完成外，班级上还有很多事情可以发动全体学生来做的。例如将黑板报和每周一次班会交给不同的学习小组来完成，主题可能来自学校的相关要求，也可以是班主任的建议，但更多的时候是由小组自行决定。而班主任要做的仅仅是检查督促，并提出些适当的建议。

我班班会内容十分丰富，例如：“附中好声音”、“晒晒旧照讲讲故事”、“班级间联谊”、“我爱记歌词”、“童年忆趣”、“跨年联欢会”、“不忘初心，继续前行”……这些班会活动契合了年轻的心灵，张扬了青春的风采，让真善美在这里发扬光大。既增强了班级凝聚力，也锻炼了每一位学生！

在班级的不同时期开展符合时宜的班会也是十分有效的教育。刚刚组建新班级，就让孩子们秀才艺，展示其个人的魅力；期中考试后，就让各科尖子交流学习方法供其他同学借鉴；临近期末了，就一起探讨减压的方法，以此提高他们的抗压能力；教师节，班委组织同学自发地为老师准备自制的小礼物；感恩节，全班一起学一首歌唱歌父母听；元宵节，全班一起猜灯谜、吃汤圆……学生们在活动中愉快地、潜移默化地接受了知识和爱的教育，变得自信开朗，更激发了同学们自尊自强、积极进取的愿望和斗志。

当然，对做出贡献的同学及时的鼓励是十分重要的，除了口头表扬之外，棒棒糖是我们班孩子最喜欢的物质奖励！

三、相信集体的力量，充分尊重个人的意见，就能让集体充满个性和统一！

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”！虽然学生个人的意见不见得都正确，但如不重视并疏导，往往会诱发大问题。为了防范于未然，我会定期组织全体学生讨论近期班级出现的比较大的争端，让同学们各抒己见的同时，通过对比找到更加合理的观点。

例如对部分学生对某些老师不太适应了，就让大家一起来谈谈我们班的老师，一家人关起门来畅所欲言，说一说每一位老师的优缺点。同学们你一言我一语的同时也在渐渐思考哪些问题是自己应该克服的，哪些问题是可以和老师沟通来解决的。然后我鼓励同学们与老师们交流，表达自己的合理建议。很快的，师生关系就变得和谐融洽，课堂上发言更加踊跃，课后围着老师问问题。亲其师，自然会信其道！

又如早恋问题在高中阶段是一个特别棘手的问题。堵不如疏，我通过组织辩论赛的形式让学生们辩一辩“高中生可不可以谈恋爱”。台上正反双方通过大量的事实例证针锋相对，台下同学也在思考权衡早恋的厉害关系。通过这一支特殊的预防针，一些蠢蠢欲动的心平静了下来，已经出现苗头的也在言行上收敛了不少，再通过和当事人谈心，慢慢地将早恋问题妥善解决。

四、相信集体的力量，让家长认同这个集体，就能让教育的效果更加显著

家长与孩子间的互动

我始终坚信学生工作需要老师、家长、学生三方坦诚相待，顺畅沟通！通过约谈家长，可以了解学生在家里的习惯，也能让家长知道我的教育理念并认同和配合！

第一个学期家长会，我给每位家长发了一张卡纸，让他们写几句话，或鼓励孩子，或回忆自己的高中岁月，或就自己的过失向孩子道歉。卡片收上来后，再让学生把卡片做成了一期板报。看到自己爸妈简单朴实的文字后，很多孩子都很感动，对爸妈的态度大大改善了。很多家长以此为契机，放下了高高在上的家长架子，开始愿意以朋友的身份与孩子交流，孩子也愿意向家长敞开心扉，建立起了亲密平等的亲子关系。

第二个学期的家长会，我准备了一张调查问卷。题目是从每位同学提供的题里筛选出来的，有问父母对自身外貌评价的，有问父母对待早恋的态度的，有问父母关于压岁钱的管理方案的，有问父母对自己的职业预期的，也有问父母是否会为自己感到骄傲的……共15道问答题。从这些问题中可以看出，孩子们是渴望能更真切地了解父母对自己的评价，更深入地进行亲子沟通的，也希望在父母的帮助下更全面地认识自我，规划自我。家长们也从问卷中感受到了这份渴望，因此他们做答的很认真。小小的问卷进一步拉近了父母和孩子的距离，也让孩子找到了一份自信，学习有了规划，奋斗有了目标！

当然，家长也是需要鼓励的！如同学生会常常懈怠一样，家长们也会疲惫，尤其是那些进步较慢的同学的父母，他们在孩子身上花的精力不比别人少，但孩子的成绩却渐渐消磨了他们的信心，于是第三个学期的家长会，我播放了电影《永不放弃》的片段，它讲述的是一个橄榄球队队员布洛克爬“死亡爬行”的故事。在整个过程中，布洛克的教练一共喊了13次对了！15次加油！23次就要到了！3次不要停！48次继续…继续。就是因为教练不断地鼓励布洛克，布洛克才能爬完一个110码的足球场，完成了超乎他想象的成绩！利用这个视频我告诉家长要坚持相信孩子，鼓励孩子！同时我也说：“这个视频也是放给我们老师看的，当我们遇到一个成绩或者习惯不好的孩子时，就像遇到了困难，这个时候我们会对自己说‘加油，别放弃，不要停，坚持！’所以请永远相信自己的孩子，相信我们学校，相信我们年级的每一位老师！”

五、相信集体的力量，坚持记录集体的进步，就能让集体充满温馨的回忆！

班级博客和学生档案袋

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